一是健全工作制度。建立健全危機排查制度、心理危機專家庫制度、心理危機家校社合作制度、家長課堂制度，積極構建普惠性家庭教育公共服務體系。每年開展心理危機排查8次，危機學生家校溝通600多次。二是強化協同協作。深化家校、校醫、校警、校社等多方合作，與所在地精神專科醫院簽訂合作協議，暢通學生診療綠色通道，每年召開專家危機研判會10多場。三是提升服務實效。加強心理危機預警和干預，對心理危機學生實施動態跟蹤，建立危機庫檔案，借助心理信息化平臺完成心理普測4.3萬人次。組織輔導員、咨詢師對危機學生開展談心談話。四是實現成果共享。定期開展心理案例征集評選、開展危機課題研究、舉辦危機經驗交流沙龍及校本培訓，累計匯編心理案例70多個，開展輔導員危機培訓6場。

閩南師范大學舉辦校園心理危機干預與管理培訓班暨第二十二屆5·25心理健康文化節系列活動

2024年第9期

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