根據(jù)教育部等9部門3日公布的關(guān)于加快推進(jìn)養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)的意見，我國將積極探索養(yǎng)老服務(wù)本科層次職業(yè)教育，鼓勵引導(dǎo)高校設(shè)置康復(fù)治療學(xué)、護(hù)理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)和社會工作等養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)本科專業(yè)，開設(shè)老年社會工作、老年護(hù)理、老年人保健與營養(yǎng)、老年醫(yī)學(xué)、老年心理學(xué)、生命倫理學(xué)等課程。

　　在本科教育的同時(shí)，意見在職業(yè)教育和研究生教育階段都提出了相關(guān)規(guī)劃：引導(dǎo)和鼓勵職業(yè)院校增設(shè)老年服務(wù)與管理、社會工作、健康管理、康復(fù)治療技術(shù)、康復(fù)輔助器具應(yīng)用與服務(wù)等養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)專業(yè)點(diǎn)，實(shí)行單獨(dú)招生、增加招生計(jì)劃。

　　有專家指出，與我國日益加劇的“老齡化”形勢相比，現(xiàn)階段我國養(yǎng)老服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)存在規(guī)模小、層次單一、質(zhì)量參差不齊等問題，一定程度上制約了養(yǎng)老服務(wù)業(yè)的快速發(fā)展。針對此，意見強(qiáng)調(diào)要“建立實(shí)施過程跟蹤、執(zhí)行監(jiān)督、信息反饋機(jī)制和定期評估制度，對實(shí)施情況進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)”。